田明杰，男，民主同盟，小学高级教师，小学教育专业2017届毕业生。毕业当年考入鄂尔多斯市康巴什区教体局，先后担任小学语文教师、班主任、备课组长、教科室主任等职，现任康巴什区未来学校教学副校长。从教后先后荣获康巴什区教学能手、教学先进个人、优秀年级组长、优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员、抗击疫情“最美守护者”等区级荣誉，并荣获康巴什区政府“记功”奖；荣获鄂尔多斯市教师基本功大赛一等奖，入选“鄂尔多斯市名师工作室”。
大学期间，小学教育专业“综合培养，师德为先；分科教学，一主一兼；协同育人，全程实践”的人才培养模式不仅丰富了他的学识，培养他的从教技能，而且滋养了他的教育情怀，为他从教后的成长之路奠定了扎实的基础，提供了一路前行的无限潜能。
一、专业知识的学习
小学教育专业的专业课程由专业共同课、专业方向课、专业拓展课、教师教育课共同构成，不仅为学生提供了系统的学科课知识课程、全面的教师教育课程，而且为学生提供了丰富的拓展课程、特长课程的学习平台。在大学四年的课程学习中，田明杰通过专业课程的学习掌握了本领域的专业知识和基础理论，形成了扎实的专业基础，具备了深化和拓展知识的能力。同时，课程学习也为他深入研究自己感兴趣的领域提供了机会，形成自己的专业特长。
二、实践能力的培养
小学教育专业的人才培养模式不仅注重知识的学习，而且注重实践能力的培养。除开设实践指导课程外，小学教育专业已于多年的办学经验中积累了丰富的实践能力培养经验，形成了“教育见习、教育实习、教育研习”三习贯通的全程实践模式，并且在实践中推行由实践基地指导教师、高校指导教师共同指导的“双导师制”。通过实践教学，田明杰不仅获得了能力的培养与提升，拥有了将所学理论知识应用于教学实践的机会，而且提升了实践能力，涵养了师德养成，为他未来的职业发展奠定了坚实的基础。
三、综合素质的提升
小学教育专业的人才培养在传授知识的同时，也注重学生综合素质的培养。在校期间，田明杰通过参加各类社团活动、志愿服务、文体竞赛等课外活动，团队协作能力、沟通能力、创新思维能力等得到了锻炼和提升。此外，通过一学年的“助理班主任”工作的锻炼，他的综合素质得到了显著提升，从教意愿更加坚定，职业生涯规划更加明晰。
“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。小学教育专业不仅培养了田明杰成为这棵树、这朵云、这个灵魂的知识、能力、素养，而且为他立志成为扎根西部民族地区小学教育的坚守者奠定了坚实的情感基础。衷心祝愿他在未来的为师之路上一路向前，成为学生成长路上的一束温暖、亮丽的光，照亮儿童前行的路。
