一、负责人及团队成员情况
本课程团队成员：于海臣、魏军、王月莲、董仙芝、高伟、周慧霞、周智慧
知识结构：硕士5人，博士1人，所占比例为,70%。
年龄结构：45-50岁有4人，35-40岁2人。
学缘结构：西北师范大学，东北师范大学，内蒙古师范大学；结构合理。
师资配置：教授2人、副教授5人。
开设的课程：教育学、学前教育学、教育研究方法、教育哲学、学前教育史、学前教育政策与法规、小学（学前）教师专业伦理、幼儿科学教育、幼儿社会教育、学前教育研究方法、学前心理学、学前教育名著选读等。
二、课程基本情况
《教育研究方法》是一门兼具理论性与实践性的综合学科，是培养合格教师的一门基础性课程，担负着培养学生教育素养中最基础、最核心的科研知识、技能和能力的任务，是提高学生教育理论素养和教育科研能力必不可缺少的组成部分。本课程以“原理学习为基础，以体悟实践为平台，以能力形成为核心”的培养目标为导向，面向师范类本科生学生开设。
三、主要特色
本课程教学方法与教学手段的特点体现在：
1.促进学生由学习“方法”到学习“做研究”；
2.教师全程、全方位指导，使学生自选题始就获得针对性的帮助；
3.实施案例教学，在分析学生研究作业案例的过程中领悟方法及其背后的东西，并学会如何做研究；
4.通过扩展阅读、现场分析等方式引导学生的理论兴趣。
其中，“案例示范-课堂练习”结合的实践性教学是本课程使用的一个重要教学方法。目的是实现学生对于各种研究方法的“当堂掌握”，这是本课程实施的一个关键。由于“案例示范-课堂练习”教学实施，学生将不只从书本上而在练习过程中懂得各种方法的实际运用。
